今天是2017年9月30日 星期六

做心灵高贵、品格高尚、气质高雅的北台人。

 

您的位置:首页-manbetx万博体育

“孩子成长中的问题”杨凤池与家长互动问答
浏览:13次    时间:2017年9月18日
Q1:孩子一直不善跟人交往,现在大四了,还是不善跟人交往,应该做些什么,作为妈妈应该做些什么?
 
A:我觉得这个问题挺重要的,其实人际交往对一个人的心理健康是一个很重要的组成部分。所以人际交往当中如果有些困难,应该积极主动地去克服。我觉得如果是小孩子,他一直在家长身边,我们可以带着他去见各种各样的小朋友、阿姨、叔叔们。平常应该更多地跟他沟通、交流,言语、非言语的交流。但是如果已经上了大学的学生,我们就应该鼓励他勇于去跟同学、老师交往,勇于、善于表达自己内心的想法和各种体验、感受。如果他仍然觉得很困难,我觉得应该求助各个大学现在都有心理咨询机构,可以求助心理咨询老师。
 
Q2:单亲家庭怎样培养孩子的阳光心态?
 
A:夫妻关系不好,应该积极主动地解决这些问题,面对这些问题。如果是双方无法协调解决,也应该求助专业的咨询机构和咨询专家来解决夫妻关系当中的问题。因为夫妻关系有问题,对孩子,尤其是小孩子的影响,对家里小孩子的影响不容忽视,所以真正让孩子有好的阳光心态,首先父母应该和谐相处。当然如果婚姻已经破裂了,单亲孩子带着孩子,更应该注意怎样用正确的方式教育孩子。如果已经是单亲孩子了,怎样叫正确的方式呢?我只能扼要说,首先应该堂堂正正地跟孩子交谈,然后说清楚父母离异是因为父母自身的原因,而不是因为孩子。因为很多父母经常会说要不是你,我们俩早就离婚了。而应该跟孩子说,我们俩都是爱你的,父母离婚不是因为你。再一个就是让孩子定期看见另一个家长。还有一个就是要让孩子仍然是自然成长,我们家经济条件差,这是现实,因为少一个人挣钱,就得艰苦奋斗。
 
Q3:家里孩子做作业拖拉,不肯动脑筋怎么办?
 
A:孩子做作业拖拉,小学五年级以前的学生,有可能是儿童感觉统合失调,动作慢,注意力无法集中,家长可以积极地互动,按照前言部分讲的一样,找出孩子做作业快和好的地方加以鼓励,而少进行批评。因为他本来这个时期感觉统合有困难,注意力集中有困难,你批评过多,使他自信心丧失,他觉得是力所不能及的,这样可能会做作业更加困难。
 
Q4:我儿子5岁,不能自己收拾东西,我应该怎样帮助他?当然这个家长也说他自己可能存在问题。
 
A:应该鼓励孩子自己收拾东西,即便孩子比较小,也应该鼓励他这么做。我们鼓励孩子整理自己的东西,这在养成好的性格和好的行为习惯是很重要的。可能一开始孩子做不好,特别要注意的是,对孩子鼓励和肯定,积极地支持他继续做下去,而不是否定他做得不对的地方,而是鼓励他再试试,再去努力,再做可能就做到了。
 
Q5:我的孩子是个读高三的少年,敏感善良,有些自卑,有进取心,但是遇到困难会退缩,不愿意去尝试、努力,用消极的态度面对学习生活,作为妈妈该怎样去帮助他?
 
A:一定要积极地鼓励他去勇于探索,做自己想做的事情。做应该做的事情。有很多想法:那是很好的,有梦想也是很好的。我们首先应该鼓励他的一些积极的理想,然后鼓励他付出实践,他付出实践的时候要给予积极的鼓励和肯定,肯定和表扬。有的时候如果他做得不错,还可以搞一些小规模的庆祝,这样以后他就能够有勇气做事情了。
 
Q6:我的孩子一到写作业的时候就懒得去写,跟他说很多道理,他就是不吭声,这时候该怎么办?
 
A:我们的孩子如果上了一天学,回家放下书包就玩一会儿,这也是比较正常的,如果回到家,刚放下书包就催他写作业,可能他不太情愿。有的孩子可能明确地反对,有的孩子可能不说话,就是不吭声,也不做,可能就是消极地抵抗。
 
所以我们要顺其自然地让孩子成长的原则,一定要看看孩子是不是刚回家需要休息一下,是不是要玩一会儿,然后跟他约定要休息多长时间,然后开始写作业。
 
Q7:小的时候被父母管束特别严,现在对孩子管束就特别松,不想让孩子受一样的苦,现在孩子慢慢管不住了,有些任性,所以教育的时候很难拿捏松和紧。
 
A:小时候别父母管教紧,以后对自己的孩子可能也会管得紧,也可能是反其道而行之,特别松。其实特别严厉、特别松都是不可取的,特别严厉会缺乏自主性,特别松,又会让孩子没有规则和放任。松是不去支配、束缚、控制。紧是给他规则,而不是过紧。
 
Q8:孩子很小,但是不会表达自己的想法,有冲突不会解决。
 
A:我们一定要鼓励表达他的想法,他表达不准确、不正确的时候,不要给予批评。他不敢表达是因为常常受挫,所以不敢表达。
 
Q9:杨老师好,我家小男孩5岁了,吃饭还要大人喂,也不会自己穿衣服。幼儿园老师让叠衣服也不会,吃橘子要别人帮剥开才会吃。
 
A:我想孩子不会,就应该让孩子学啊,还得让孩子练,而不是继续替代他。
 
Q9:两岁孩子会把饭扔地上,爷爷奶奶会拿棍子吓唬他,说要对孩子严厉一点。
 
A:我想爷爷奶奶反对孩子把饭扔在地上的行为是正确的,但是我认为不要拿棍子,就是口气严厉地告诉他,不要这样做,这样做不好,这样做不是好的行为。当宝宝不扔玩具的时候,坚持一段时间就表扬他。某一次,或者是某几次他吃饭没把饭扔掉,爷爷奶奶要表扬他:宝宝不错,这次没把饭扔地下,这样就有助于改变这个孩子的行为,又不影响他的性格。
 
Q10:我是一个焦虑不安的母亲,孩子很懂事,但是我觉得孩子不自信。
 
A:孩子自信是从哪里建立起来的?小的时候主要是靠他能够成功地做事情,做事情的结果又被大人验证做对了,然后得到了肯定,他就有了自信。所以要积极鼓励他,肯定他做的正确东西。然后对他做得不太对的地方,避免直接指出或严厉批评。这样孩子的自信心就慢慢树立起来了。
 
Q11:女儿10岁比较善良,也用对自己要求来要求周围的人,周围的人做不到,他就会抱怨。我是一个善良的人,什么时候才春暖花开啊?
 
A:如果孩子有这样的想法,就要反观我们父母是怎样做的?会不会因为我们很善良,但是我们经常会跟孩子说,爸爸、妈妈很善良,但是未见得周围的人就对我们这么好,可能有些抱怨,没准孩子观察到了,有些模仿。
 
Q12:孩子3岁,安全感没建立起来,比较脆弱,容易哭。
 
A:要注意到我们是怎样跟孩子互动的,如果一个孩子比较脆弱、容易哭。我们就需要给他一些鼓励、肯定。让他在肯定中成长。另外,当他哭的时候,爸爸、妈妈怎样做的,也对他是不是能够坚强有影响。比如说他哭了,我们马上跑过去哄和劝解、安慰,这样他以后哭的行为就会更多。因为他的这种哭获得了他需要的、渴望的关注。他的哭就有功能了。所以有可能就容易以后更爱哭了。
 
Q13:我是一个初三的孩子家长,他不喜欢运动,就是老玩游戏。
 
A:这种现象在小孩子的身上比较常见。青春期的少年也比较常见。他老玩游戏是在游戏当中获得了一些乐趣。那么有可能他是在玩,也可能通过游戏,通过手机的网络来得到一些信息。这可能需要区别对待。他如果已经上了初三了,他有认识能力、沟通能力,家长需要跟他内心沟通,要区别情况来对待。
 
Q14:6岁孩子容易急躁,家人一批评就哭,歇斯底里地发怒,怎么办?
 
A:孩子小的时候脾气大,而且一批评就哭、歇斯底里,他这样的行为有可能以前获益,所以一哭、或者是歇斯底里的时候,家长应该远离,不应该过去劝解,而且应该跟他说,你再这样哭,我们就暂时离开你了。因为你老哭,我们不知道发生了什么,也不知道怎样帮助你。只有你不哭了,平心静气地跟我们讲事情的原委,这样才有可能帮助你,这样才可以制止老哭和歇斯底里的行为。
 
Q15:孩子不爱看书,多次启发也没有用,怎么办?
 
A:孩子不爱看书是常态,孩子喜欢玩游戏,不爱看书,家长动员孩子看书方面有两个途径:一,当他出现看书行为的时候加以表扬,让他讲书里的内容,如果讲得流畅,或清晰,也给予鼓励和肯定,这样以后孩子看书的兴趣就提高了。还有一个办法,父母双方是不是爱读书的人,对孩子读书也有影响,因为孩子往往是在观察状态下学习,我们要让孩子爱读书,要让孩子观察到我们也爱读书,而且是绕有趣味地读书。
 
Q16:孩子18岁了没有规则意识,还可以建立规则意识吗?
 
A:18岁建立规则意识比5岁、8岁更困难一些。但是就从18岁开始要有规则,要让他遵循规则。家长可能会问,如果他违反规则呢?违反规则对他采取忽略,或者不满足他要求的方式,但不要发脾气,一定要坚持规则、原则和底线,不在他突破原则、规则、底线的时候满足他的要求。
 
Q17:孩子4岁,不大方怎么办?
 
A:孩子4岁,还不大方,可能跟以前与其他人大大方方交往方面,受过一些负面的刺激,我们要给他创造机会,多跟其他人交往,给他大方表达、大方表现的机会,出现这些情况的时候,要让我们自己家里的亲人,或者是周围的同学给予积极的肯定,以后就可以改善了。
 
Q18:我的孩子已经大学毕业工作了,在外地,但不愿意给家里打电话,我们想跟他多联系,家长该怎么办?
 
A:我们可以通过一些微信、短信、邮件的方式发信息,当孩子不太愿意联系的时候,我们发这些信息的密度、信息量不要太大,注意发的信息量和频率都不要太大,因为孩子可能不联系,并不一定是不想联系,有可能他时间紧张,有很多吸引他兴趣、别的事情。如果我们给他大量的信息以后,他觉得信息已经足够多了,他可能反而对联系的愿望是一种消减。
 
Q19:我就是一个父母管教特别严厉的孩子,现在30岁了人际交往方面还是不自信,怎么办?
 
A:我想父母管教特别严厉导致你自己在交往方面不自信,你这句表达已经说了你不自信的原因。在你小的时候,父母管教严,在你小的时候人际交往不自信,但是你现在已经大了,你的父母也不再严厉地管教你了,你自己现实当中人际交往也应该没多大问题,你现在需要做的就是走出父母管教严厉的阴影,其实阻碍你的不是一个真正的现实物质世界的障碍,而是你的心理阴影,走出阴影,世界就是光明的。
 
Q20:孩子12岁半,遇到强的比较自卑,遇到弱的同伴就比较欺负。这是什么情况?
 
A:过觉得在12岁半青春前,或者是青春期最初的时候,小男孩就是有这个特点,一看对手不如自己就自负,一看人家强就自卑。这是比较常见的。青春期的孩子,青春初期的孩子,就自我意识有些混乱,不能准确地定位,不能对自己恰当客观地评价,忽高忽低,他的评价跟参照系有关,如果人家强,他就觉得自己弱,如果人家弱,他就觉得自己强,这是常见的,家长不必过分担忧,随着他的成长,他就慢慢地有自知之明。
 
Q21:小学生如何建立规则意识?说教和惩罚并进的方法效果不佳,该怎么办?
 
A:要跟他说规则,明确规则,强调规则,但不要反复地说大道理,因为小学生听不太懂大道理,小学生的抽象思维能力还没有发展起来,要跟他说服的时候,一定要用形象和比喻的方法来建立规则。而且要温柔、坚持这个规则,如果他违反了规则时候,处罚尽可能轻,如果他遵守规则的时候,要给予比较积极、明确的肯定,或者是表扬。
 
Q22:儿子上一年级了,最近不知怎么了,特别敏感,默默地哭,要劝很长时间才能够制止,学习上也没太强制他,顺其自然。
 
A:可能需要了解一下孩子在上学期间,在学校里有些什么事情让他觉得委屈,如果有事情委屈,就开导他对这个事情的态度,如果没有事情委屈,如果他默默地哭,就不要理睬他,不要老去劝他,因为一旦他默默地哭,我们家长就过去劝,有可能助长他的哭。
 
当一个孩子默默哭的时候,一定要注意请他先哭一会儿,然后停止。说:为什么?
 
 Q23:对4岁犯错的惩罚如何把握轻重?
 
A:我现在搞不清楚,一个4岁的孩子会犯什么错呢?我想可能有害于身体、生命健康安全的,要口气严厉地跟他说,如果他不听,可能需要一些讲故事,打比方用玩具示意的方法来跟他说,惩罚的措施我认为一定要慎重。
 
Q24:儿子8岁,因为一点小事就跟别人闹翻。
 
A:我们想一想孩子这样的做法有点像谁,孩子挺小,有可能是模仿大人的行为。我们做家长的是不是能够比较大度,如果我们很大度,但是他比较计较小事,那就简单了。我们可以针对他比较大度的行为给予鼓励和肯定,出现不太大度的行为,给予一些忽略,这样的话有可能慢慢向大度转变。
 
Q25:孩子5岁自尊心特别强,什么都要争第一。抗压能力又特别差,老师训训他,就不想去幼儿园,打羽毛球只能赢,不能输,我该怎么引导他?
 
A:这个孩子的情况,我们观察感觉有点像得到了过多的爱,过多的迁就。顺其自然地成长,让他压力感受不到,或者刺激、挫折也比较少,所以对这个孩子,有的时候我们应该拒绝他不太合理的要求。
 
Q26:孩子4岁是否可以培养良好的习惯和严格的作息,对他这个要求是不是有点高?
 
A:我也觉得有点高,但是你这种想法是对的。是否培养成良好的习惯和严格的作息?这个想法、意图是好的,但是良好、严格的要求适当放宽,因为孩子小,做不太到位,做不太到位,不要严厉地指责,也不能太严格地要求,但是对他做到、好的地方肯定下来,做不到的地方鼓励他去做,但不要作为太刻板的规定来执行。
 
Q27:孩子小时候比较自卑,成年后如何增强自信?
 
A:成年以后的孩子一定要注意到,缺乏自信,是源于小的时候,孩子的时候受到批评比较多造成的,并不是眼前有很多人批评我们,否定我们。要走出童年被批评、被拒绝的心理阴影,而并不是我们面对的外部现实。
 
Q28:孩子4岁,打算让他自己睡觉,可是依赖已经形成了,现在分床他就觉得要抛弃他,比较难,操作上怎么做?
 
A:我觉得这是一个很好的问题,孩子该分床就得分床,4岁可能有点晚,但还不是太晚。如果在4岁有这个意识让他分,总比14岁要容易得多。我们可以直接让他去睡有困难,但是可以允许他在我们周围睡了,然后抱他到自己的床上去,如果他醒了哭闹,要求回来也不严厉地制止和拒绝,但是他睡着了,还是要把他抱回去,我们大人多辛苦,就能够培养孩子的好习惯。
 
Q29:3岁的孩子面对长辈说一些不得体的话,怎样引导他?
 
A:3岁孩子说不得体的话很正常,只要不是严重地违反道德、伦理,不是特别地野蛮,我觉得还是应该宽松,因为小孩子还是太小,3岁太小,但是要指出他这样说是没礼貌,不懂拒绝,这样不好。应该有礼貌,有礼貌就是好孩子。可以讲这些道理。
 
Q30:我女儿刚好1岁,因为种种原因要带离我的身边,只能周末回去看她。
 
A:要注意了,你孩子不在的时候,要用现在的一些通讯工具,向她呈现你对她的关心、爱护和问候,这样让孩子跟你的链接是有好处的。最好创造条件跟孩子还是在一起生活,带带孩子。
 
Q31:孩子两岁多怎样培养好的性格?
 
A:要跟孩子多交流,跟他多互动,然后带他去做各种游戏,在游戏当中去讲一些人生的道理。这个游戏里最好用一些小动物啊,小玩偶啊,做一些形象性的游戏,讲一些孩子通俗易懂的故事。其中包含一些性格养成的内容。
 
Q32:男孩8岁,父母离异,孩子一定要和妈妈一起睡,要紧吗?
 
A:不管父母是否离异,孩子8岁了,还是要和妈妈分床睡,这样对他的身心健康是有好处的,一个人睡没有安全感,如果不分开,不让他一个人睡,就没有办法锻炼安全感。需要从没有安全感到一个人睡,慢慢建立安全感,因为妈妈就在不远的地方。
 
Q33:孩子5岁捣乱以后,家长打骂也压不住他。怎么办?
 
A:孩子捣乱以后就打骂,我认为是不对的。要分析这个5岁娃给大人捣什么乱,有可能是探索未知的世界。从孩子的成长来看,他这种捣乱可能是在游戏当中,或者尝试当中学习,可能不仅不应该打骂,连严厉的批评都不太适合。
 
Q34:高三的女孩学习态度好,如何鼓励孩子自信、阳光?
 
A:学习态度好,她学习的效果也应该不错。学习的效果不错,就应该表扬鼓励,表扬鼓励就有自信。
 
Q35:我家孩子3岁半,在幼儿园不说话,也不合群,该怎么帮助?
 
A:3岁办的孩子不合群是现象,而原因有可能他在上幼儿园之前,或者上幼儿园之初受到了哪些刺激,或者是负面的影响,需要分别具体的情况来加以指导。
 
Q36:儿子8岁,容易和同学起冲突,老是用手解决问题,不懂得如何交朋友。
 
A:这个孩子用言语来表达内心的感受和想法的能力有所欠缺,所以老说不说清楚就着急,憋不住就用手解决,一定要让孩子练习表达自己的想法和感受,孩子能表达了就不会用手解决了。
 
Q37:我家孩子17岁,男孩,平时特别爱挑妈妈的不是,妈妈该如何应对?
 
A:如果男孩挑的是妈妈的不是,挑的是正确的,确实是妈妈的不是,妈妈应该勇于承认,妈妈在这一点上做得不太好。孩子指出的是正确的。如果孩子指出来的是有吹毛求疵,或者是挑刺的嫌疑,妈妈可以宽容地接待这种挑刺,但是要指出我是你妈妈,我可以包容,但是如果你到社会上去跟同学这样来挑对方的不是,可能对你适应环境就非常不利了。
 
Q38:孩子3岁,刚回到父母身边,什么时候分床好?
 
A:看看3岁前孩子的监护人是跟他睡,还是单睡,如果以前是单睡,现在继续单睡,但父母要给更多的关爱给他,但是不以通过在同一个床上睡来给。
 
Q39:孩子一发脾气就用头撞墙怎么办?
 
A:一定要严厉制止,特别是用头撞墙一定要严厉制止,告诉他,你这样做我们会不理睬你,而且你的要求不会被满足。一定要注意不要在孩子发脾气的时候满足孩子不太合理的要求,否则孩子发脾气的情况就会增加。。
 
Q40:孩子4年级,9岁,我是他妈妈,现在看来孩子身上到处都是毛病,这是怎么回事?
 
A:我想问这位妈妈:是不是这个孩子身上到处是毛病呢?我们前言部分讲了,孩子做错了事情很正常,什么叫孩子?就是不会做正确事情的人。如果我们看到他有些缺点、缺陷、不足,我们就觉得他浑身都是毛病,我们这种态度可能会影响到这个孩子,这个孩子觉得妈妈不认可自己,也不肯定自己。那我怎样做,可能妈妈都不满意,有可能这个孩子以后的问题就会越来越多。不满意的行为也可能会越来越多,希望这个妈妈注意。                             

Copyright2005-2009 AllRightreserved. 新狗万官网版权所有辽ICP备10007535号

地址:抚顺市新抚区永安路11号 邮编:113008