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培养孩子好性格的原则(二)
浏览:12次    时间:2017年9月18日

基本点2:让孩子在肯定中成长
 
    第二个基本点:让孩子在肯定中成长。我们孩子从小到大的成长过程当中,因为他是孩子,因为他在不断地尝试着、探索着去摸索正确的做法。因为他是孩子,他不知道什么是正确的做法,所以很有可能犯错误,当孩子犯错误的时候,不能大惊小怪,而应该觉得很正常。因为他是孩子,他不知道怎样做对事情。但是如果一旦孩子做对的时候,我们认为这对我们成人教育他来说是一个良好的、肯定、表扬、鼓励的机会。因为人家是孩子,居然把这事做对了,难道不应该表扬、不该肯定吗?不该鼓励吗?一个家长看待孩子的态度而言,孩子做对了事情,必须给予积极的肯定,而且让孩子有明显感受的表扬、鼓励和肯定。这样孩子就知道,这样做是对的,这样做是爸爸、妈妈所期望的。我这样做就可以得到肯定,就能够得到表扬。当我们恰当地表扬孩子以后,孩子的积极行为符合社会规则和有利于人际交往这样的行为就会增高出现的频率,就会越来越多地呈现在我们的眼前。
 
    这时候有可能听我微课的家长会问:如果孩子做错了,难道也不能批评吗?当然,我认为孩子是可以批评的。但是要批评的是需要慎重考虑。如果孩子出现了威胁自身,或者是他人健康和生命的安全,或者是国家人民,他人的利益受到侵犯的行为,我们必须要给予批评。我想各位家长同志反思一下:我们通常批评孩子的行为,是不是具有这样的性质?如果没有这样的性质,只是想着差错、失误、甚至是一些过失,使孩子完全不能够避免的,甚至是他要做错了,很正常的事情,我们应该怎么对待呢?这是我认为最好的办法。
 
    不理睬,或者是忽视、忽略,这样我们的孩子总体上得到了肯定,确实在一些不好行为出现的时候,受到批评。而这些行为都有可能导致我们和别人受到伤害,这些行为必须要以批评加以禁止。而更多的行为,更大量的一批行为,就是介于这两者之间的。我个人认为父母应该采取忽略,或提醒的态度,而不应该是批评。有的时候孩子特别善于看家长的眼神,做了这事情看看家长,家长只要有赞许的眼光,就干得兴高采烈,只要家长的眼神里不太在意或者忽略,孩子就减轻了做这个事情的动力。
 
    小时候我是一个内心、怯弱、内向的小孩,上小学的时候老师提问问题我通常不敢回答,而且不是因为我不知道正确的答案,而是担心我如果回答问题以后,老师和同学都会注视着我,我会很紧张、腼腆。我的小学校长把我这种毛病彻底治好了。某一天早晨,世界上发生了一件大事,这件大事刚刚发生,就到我上课的时间。刚好那一堂课是小学校长上的。他提问:今天世界上发生一件大事有谁知道?然后很多同学都看我,因为我经常回答,尽管是很腼腆和恐惧的,但是回答往往正确。这时候校长说:你们都不要看杨凤池,全班同学都提问一遍,到杨凤池跳过去,看看除了杨凤池,还有谁知道这件事。因为早上已经广播了这件事。从前排右起第一人,挨个问一遍。都不知道。

    然后校长说:杨凤池你是不是也不知道?我说我知道。我就回答说:昨天早晨埃及十月战争纪念日,埃及总统萨达特预刺身亡,副总统穆巴拉克任代理总统。当然这还不是我说的全部内容,我那天全文准确无误地说出不太长的新华社的新闻稿。校长问说:你怎么知道的?我听的收音机。你家里有收音机?我说,我家里没有收音机,但是上学路上,听到路边窗户里传出来的收音机播放新闻,我听了,也记下来了。就是这个校长特别宣布杨凤池为我校国际实事顾问。从此他给我的称号就传遍了我们学校。后来我当众讲话的恐惧也基本消失了。
 
    讲这个例子告诉大家,一个孩子成长当中,正确、足够的肯定对一个孩子的成长多么重要,就是这一次的肯定,把我从一个特别内向、腼腆的孩子,转化成了一个积极向上,偏向外向的少年。从那儿开始我当众讲话的恐惧感就大为减弱。
 
    简单总结一下我刚才讲的40分钟内容:我们都想培养一个性格特别好的孩子,有阳光心态的孩子,但是我们一定要注意的是:我们家长和孩子的教养、教育方式,和孩子的互动方式,对孩子是不是能够成为一个性格健全、协调、平衡的孩子,以至于将来成为一个性格好的成人,以至于有阳光心态的一个成年人,家长的作用至关重要,家长与孩子的互动方式也至关重要。

   在这个问题、这个方面,特别希望听我微课的家长同志,记住我刚才所说的一个中心、两个基本点:一个中心,一切以孩子的健康成长为中心,而不是我们家长的怎么想,我们的愿望是什么。两个基本点:一定要让孩子在顺其自然的状态中成长,这是第一点。第二点,一定要想办法让孩子在肯定中成长,这样我们就能培养出阳光心态的孩子。
 
    我讲授的时间已到,下面到了各位听友、各位朋友、各位家长,特别是不同年龄阶段孩子家长提出你们觉得有个性化的问题,我一定积极回答、认真回答大家的每一个问题。

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